איך מגדלים ילד שאינו צורך מדיה ללא הפסקה?

כולנו מודעים לנזקים שחשיפה מוגברת למסך עלולה לגרום, בעיקר בילדים צעירים.
יצביעו ההורים שמוכנים לחשוף את ילדיהם לבעיות השמנה,הפרעות קשב, בעיות בהתפתחות קוגנטיבית ושפתית. אף  אחד?

אז למה כל כך הרבה ילדים עדיין מבלים זמן כה רב מול מסכים? כי אנחנו,ההורים, עייפים!
מתן תשומת לב איכותית מצריכה מאיתנו ההורים זמן והשקעה רבים. רבים מידי, אם נוסיף לזה את הצורך לעבוד לתשלומי משכנתא,חינוך,בריאות,פנאי וכדומה.

אז מה עושים? מלמדים את הילד למשחק עצמאי.

משחק עצמאי:

  • אם נלמד את ילדינו להעסיק את עצמם, ילדינו ידרשו מאיתנו פחות ואנו אט אט נפסיק להפוך לגורם המבדר שלהם.
  • אנחנו נוכל לשבת מהצד ולבחון מה הילד מגלה במשחקיו, תוך קריאת מיילים ואפילו מנוחה רחמנא ליצלן.
  • לימוד הילד להעסקה עצמית תורם , מעבר למתן חופש לנו ההורים, לבנייה של בריאות נפשית וחברתית, ביטחון עצמי, יצירתיות, משמעת עצמית ויכולת לפתרון בעיות – דברים שהטלווזיה אינה מעניקה לילדינו.
  • למעשה הטלווזיה אפילו פוגמת ביכולת ילדינו לחקור וללמוד ממשחק ועשייה. לא רק שהטלווזיה מקצרת את יכולת הריכוז לזמן ארוך היא גם מעודדת את הצורך שמשהו יעסיק אותי... וככל שצורכים את המדיה הזאת ( כמו כן מחשבים,טבלטים,ניידים וכדומה) כך רוצים ממנה יותר.

אז איך עושים את זה?

מכבים את הטלווזיה.
מאחר ולמדנו כי הטלווזיה פוגעת ביכולת הילד ללמוד תעסוקה עצמאית פשוט נכבה אותה כצעד ראשון.

צור סביבה תומכת ובטוחה למשחק עצמאי

  1. פנה מקום פתוח בו ניתן לאפשר לידיך משחק חופשי ובטוח ללא הגבלות – חדר משפחה,סלון או חדר ילדים פתוח יכול להתאים. פנה חדר זה מוילונות,חפצים חדים,תנורי חימום וכדומה. כסה שקעי חשמל,נתק והסר מכשירים שאין צורך בהם,השתמש במנעולי מגירות וחלונות.
  2. ארגן את סביבה לסביבה מסודרת ומאורגנת. דאג לחפצים נקיים,ומסודרים. עזור לילדיך לישאר מרוכז ולא לעבור מצעצוע לצעצוע.
  3. במקום לאחסן את הצעצועים בקופסת צעצועים גדולה, עדיף לאחסן את הצעצועים בקופסאות קטנות במגירות או מדפים. זה מאפשר לילד לראות ולבחור את הצעצועים וגם להחזירם למקום בסיום המשחק.
  4. וודא כי הכל נגיש והוא אינו נדרש לבקש ממך להביא/להוריד את זה. עם זאת במידה והילד אינו משתמש בצעצוע כפי שהוא אמור להשתמש בו, אך תהסס לקחת אותו ולהחזירו ביום אחר.
  5. מצא את האיזון בין יותר מידי צעצועים לבין מעט מידי. אנו רוצים לאפשר לילדינו למצוא עניין ואפשרויות משחק, אך איננו רוצים לגרום לו לעומס בשל מגוון רחב מידי.הנכון הוא לאפסן את הצעצועים ולהחליפם כל פעם ליצירת עניין.
  6. מקם בחדר שולחן וכיסא המותאמים לגודלו של הילד. כאשר ילד יושב על ריהיטים שמותאמים לגודלו קל לו יותר להיות יצירתי ולהתמקד בפעילויותיו.
  7. שרפרפים מצויים לעצמאות הילד – יכול להגיע לכיור,להגיע לארון, לעזור לנו בבישול
  8. קיימת חשיבות לבחירת הצעצועים
  9. אם אתה לא בטוח כלל האצבע הוא שפשוט זה טוב.
  10. בחר צעצועים שמצריכים את ילדיך בשימוש בדמיון הם עדיפים על צעצועים שמפיקים רעש. למען האמת עדיף לשלוף את הבטריות מצעצועים כאלה ולאפשר לילדיך ליצור את הרעשים המתאימים לו.
  11. השתמש בכלל -צעצועים אקטיביים יוצרים ילדים פסיביים ולהפך.

להלן מספר דוגמאות:

  • פאזל
  • לגו
  • קופסאות
  • כלי אומנות – טושים וצבעים לא רעילים ונשטפים.
  • קופסת תחפושות
  • קופסת טבע – עלים,פרחים,אבנים(לא קטנות מידי)
  • בובות
  • מכוניות ומשאיות
  • כלים מוזיקליים
  • מטבח עם מחבתות,סירים, פסלי אוכל,מטאטא,שואב,סמרטוט
  • מוצרי חישה: ספוגים,אורז,חול,שעועית.
  • צעצועי מיון והתאמה.

ואיך מלמדים ילד להפוך לעצמאי.

עקוב אחר הילד כאשר הם מגלים את סביבתם וכך תדע איזה חומרים וצעצועים הם אוהבים יותר ( העלם את אלה שהם לא אוהבים)

  • הימנע מהצורך שלך לעזור, אפשר לילדיך להתמודד לבד, הכל חלק מלמידה עצמאית. תן לילדך לחקור. בהנחה שבחרת בצעצועים ובחומרים המותאמים לילדיך,ילדיך יוכל להתמודד עימם לבדו. יתכנו מצבים בהם תצטרך להציע עזרה אך זאת רק לאחר שראית שילדיך ניסה להתמודד לבדו.
  • אל תפריע, כאשר ילדך חוקר את סביבתו הוא לומד מה מעניין אותו ומה לא.
  • סמוך עליו, תן לו להחליט מה נכון עבורו, במה ואיך לשחק. יהיו ימים שהוא יתעסק בצעצוע אחד ויהיו ימים בהם הוא יעבור מצעצוע אחד למשנהו. החשוב הוא שילדיך לומד מה מעניין אותו ומשקיע בזה זמן רב. זה לא מגיע ביום אחד אך לאט לאט תראה כי הילד שקוע בעצמו יותר ויותר זמן ואתה תוכל להתחיל להתעסק בשלך. ועדיף שלא בצפייה בטלווזיה.

השארת תגובה